Atualmente participo de uma formação sobre Indisciplina Escolar, na Escola Municipal Marinheiro Saldanha. Já fez parte dessa formação: o estudo acerca das causas da indisciplina, possíveis caminhos para atenuá-la e, mais recentemente, discutiu-se acerca da postura do professor frente à questão indisciplina em sala de aula.
Em relação a essa última questão, ficou evidenciado no estudo que para manter a disciplina ou conter o que chamamos de indisciplina, os professores apresentam basicamente duas posturas: há professores que conseguem manter a disciplina em sala de aula se utilizando da autoridade e, professores, que só conseguem esse feito fazendo uso do autoritarismo.
Como definição, poderíamos dizer que autoridade refere-se ao direito ou poder de fazer-se obedecer, ordenar, decidir e agir. Já o autoritarismo estaria relacionado ao princípio de submissão cega à autoridade, ao abuso do direito ou poder concedido.
A tabela abaixo demonstra o perfil das posturas em questão. Leia:
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PROFESSOR AUTORITÁRIO
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PROFESSOR COM AUTORIDADE
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Exige constantemente silêncio para ser ouvido
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Conquista a participação com atividades pertinentes
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Propõe atividades descontextualizadas
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Mostra os objetivos das atividades sugeridas
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Age na base da ameaça e punição
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Escuta e dialoga
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Deseja que a turma aprenda apenas do jeito que ele sabe ensinar
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Procura adequar os métodos às necessidades da turma
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Não tem certeza da importância do que está ensinando
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Valoriza o conteúdo de sua disciplina na construção do conhecimento
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Quer apenas repassar conteúdos
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Adapta os conteúdos aos objetivos da educação e à realidade do aluno
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Vê o aluno como um a mais
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Vê o aluno como um ser humano
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Por fim, quero destacar o trecho abaixo, que resume em que deve ser sustentada a autoridade em sala de aula:
A autoridade do professor deve derivar de sua postura profissional, da firmeza com que esclarece conceitos, dos planos de aulas bem pensados e produzidos, de sua capacidade de ouvir, de seus estudos e atualizações constantes e da clara consciência de que naquele espaço chamado sala de aula, ele deve exercer um comando que demonstre paciência, persistência, capacidade de argumentação e diálogo e, principalmente, experiência e inteligência (Site Planeta Educação).